文献类型：期刊文章

作　　者：刘宽平[1] 周业芳[1] 曹小燕[1]

机构地区：[1]株洲工学院外语系,湖南株洲412008

出　　处：《外语教学》

基　　金：国家社会科学基金项目<2 1世纪中国外语教学改革的问题研究>研究成果之一 ;批准号 :0 2 BYY0 15

年　　份：2003

卷　　号：24

期　　号：6

起止页码：68-71

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：写作能有效地促进目的语知识的内化 ,有助于学习者检验目的语的句法结构和词语的使用 ,促进目的语运用的自动化 ,从而有效地促进目的语的习得。在我国 ,写作一直是英语教学中最薄弱的环节。尽管我国学者和广大外语教师费尽苦心 ,但收效甚微。学生的写作能力始终未能达到预期的效果。本文试图从分析国外目前流行的外语写作教学途径 ,特别是中国大学外语写作教学的理论和实践入手 ,提出符合我国国情、学情和教情 ,有利提高我国学生外语写作能力的有效途径。

关 键 词：英语写作教学 理论  实践  有效途径  

分 类 号：H315[外国语言文学类]