文献类型：期刊文章

作　　者：田凤俊[1]

机构地区：[1]固原师范高等专科学校外语系,宁夏固原756000

出　　处：《外语教学》

基　　金：教育部"新世纪高等教育教学改革工程"本科教育教学改革项目 :"西北少数民族地区师范专科学校英语专业英语教学模式和教材建设"的主要内容 (项目号 :12 6 30 32 33)。

年　　份：2003

卷　　号：24

期　　号：6

起止页码：63-68

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在自我反思教学模式下发展起来的教育行动研究是近年来国外教育界探究和实践的一种教学理论和研究方法。它既是师资教育的有效方法之一 ,也是在职教师自我完善的捷径 ,同时它又是解决教学与研究领域脱节问题的手段之一。教育行动研究强调教师为研究者 ,并能对实际教学进行深刻反思 ,分析教学问题、设计解决方案、提高教学效果 ,形成教育教学可持续性发展。这种灵活、实用、思变、动态的教育思想和方法可以很好地应用到外语教学中 ,进而使外语教学通过课堂实验研究 ,从理论、方法、质量、发展上有显著的改进。本文主要对教育行动研究的基本概念、特征、意义和模式及对外语教学的启示作了简要的论述。

关 键 词：教育行动研究 外语教学 教学创新 可持续性发展

分 类 号：G642]