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教育学的重构:问题的发现与悖论的揭示
Reconstruction of Pedagogy:the Dis covery of Questions and Dilemmas
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学教育学院,江苏南京210097
年 份：2004
卷 号：24
期 号：3
起止页码：1-4
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：257576)、RWSKHX、核心刊
摘 要：“教育学的重构”首先要展开对问题的研究和悖论的揭示,它不仅构成对教育理论工作者的思想深度与智慧、勇气的最大挑战,同时也为重构新的教育学勾勒出大致的蓝图并预测其未来可能的走向。教育学重构有宏观的动因与文化背景,第三次知识转型引发了教育学“地震”,而且教育学的重构会涉及到一些最为关键性的问题。
关 键 词：教育学 重构 问题 悖论
分 类 号：G40]
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