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教师专业化视野中的小学教师培养
Training Elementary School Teachers from the Perspective of Teachers Specialization
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南第一师范学校
基 金：湖南省教育厅委托重点课题"本;专科小学教师教育的课程方案和培养模式的研究与实践"研究成果之一
年 份：2004
期 号：2
起止页码：29-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：通过教师的专业化提升教师的素质是保证新课程实施成功的关键之一。教师专业化是教师职业能力动态发展的过程,教师教育是教师专业化的起点。教师专业化要突破狭窄的学科专业性,超越教育技术理性主义,从动态性、全面性和人文性来把握。小学教师的专业化应当与中学教师的专业化有别,适合九年义务教育阶段的教师培养可依生源的不同采取多种模式。
关 键 词：教师专业化 小学 教师培养 教师教育 素质教育
分 类 号：G625.1[教育学类]
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