文献类型：期刊文章

作　　者：邵光华[1] 董涛[1]

机构地区：[1]曲阜师范大学数学科学学院,山东曲卓273165

出　　处：《课程．教材．教法》

年　　份：2004

卷　　号：24

期　　号：1

起止页码：72-76

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：观课分为三种类型：作为研究方法的观课、作为考评的观课和同事互助观课，其中“同事互助观课”可以作为校本培训的一种机制。同事互助观课有助于培养教师实际解决课程教学问题的能力，提高教学水平，改进教学行为；有利于鼓励教师审视提升自己的经验，整合教育教学中那些“不确定性”的知识，有效解决从理论到实践的转移问题。为提高观课质量和效果，要在观课的态度、目的、内容和观后的讨论技巧等方面进行培训，注意消除教师的观课心理压力，适当引进专业指导。

关 键 词：教师教育 经验交流  教学方法 教学质量 教育改革 中小学教育

分 类 号：G635.12[教育学类]