期刊文章详细信息
“应该感谢鸦片战争吗？”——研究性学习课堂案例
Feel Grateful to "The Opium War"
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北省教学研究室,430000 [2]湖北省宜昌市教研中心 [3]湖北省宜昌市三峡高中,443100
年 份：2004
期 号：3
起止页码：53-55
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RDFYBKZL(收录号：259053)、核心刊
摘 要：一、研究背景 宜昌市三峡高中是市级重点高中、省级示范学校,学生基础较扎实,富有开放意识和创新精神,具有较强的探究学习动机;丰富的学校和社会课程资源,又为学生进行开放式学习提供了便利条件.近两年,一种积极和主动探究问题的研究性学习氛围已经形成.以此为背景,在历史教学中,我们大胆从实际出发,不断探寻历史与现实的契合点,积极引导学生探究和争鸣相关问题.
关 键 词：研究性学习 高中 历史教学 教学方法 课堂教学
分 类 号：G633.51[教育学类]
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