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论声乐教学中学生情商的培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省温州师院第二初等教育学院
年 份：2004
期 号：1
起止页码：102-104
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：学生的情商在声乐学习中具有重大作用 ,体现在学生的五大情商因素 (自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通和挫折承受力 )对声乐曲目的选择、声乐演唱、学习的情绪状态、师生合作、在困难面前的态度及持久力和耐力等方面的影响上。本文就声乐教学中如何培养学生的情商提出了声情并茂、快乐歌唱、锤炼意志、培养自主意识、教师自身情商的培养等五项措施。
关 键 词：声乐教学 学生 情商培养 自主意识 声乐教师 意志 师生合作 声乐演唱
分 类 号：J616[音乐与舞蹈学类]
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