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“多元智能”视野下的学生评价
Stndents Assessment in Perspective of Multi Intelligence
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学教育管理学系2002级
年 份：2004
期 号：1
起止页码：27-30
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：进入90年代以来,美国、英国和我国台湾地区学者相继进行了“多元智能”理论的讨论,并据此展开了课程体系、教学方法和教育评价的改革。这一理论对教学观和评价观的改进具有重要的借鉴意义,本文试图从“多元智能”理论及其评价观和一元智力理论及其评价观的比较的分析,以及对我国当前学生评价的启示作进一步的探讨。
关 键 词：“多元智能” 学生评价 课程体系 教学方法 教育评价
分 类 号：G40-058.1]
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