文献类型：期刊文章

作　　者：张永林[1]

机构地区：[1]江苏海门市教育局教研室,226100

出　　处：《语文教学通讯（初中）（B）》

年　　份：2004

期　　号：3

起止页码：9-11

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、RDFYBKZL(收录号：536566)、核心刊

摘　　要：●要有效地实施口语交际教学,必须抓住这样几个环节,即课前说话,鼓励交际;阅读写作,渗透交际;交际课上,训练交际;社会实践,运用交际,让学生在语言实践中提高口语交际能力。●口语交际是基于一定的话题、以口头语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动。教师要上好口语交际课,首先要选择恰当的话题。●要让学生无拘无束、自然而然地进行口语交流,就必须创设一个民主和谐的接近生活实际的交际环境,使学生思想上暂时“忘却”自己所置身的课堂,步入教学指向的交际情境中。●口语交际中的倾听、表达和应对,只有通过双方互动的方式才能实现。●要教会学生倾听;教会学生表达;教会学生如何利用交际中的非语言因素,以增强表达效果。

关 键 词：初中  口语 交际教学 语文教学

分 类 号：G633.3[教育学类]