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Swain的输出假设及其对我国外语教学的启示
Swain's output hypothesis and its enlightenment in our foreign language teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京理工大学英语系,江苏南京210016
年 份：2003
卷 号：27
期 号：4
起止页码：74-78
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：本文介绍了Swain的输出理论及其在外语教学中的重要作用。通过对 186名学生的问卷调查 ,分析了他们对输出的认识 ,对课堂输出活动所持的态度 ,以及在输出中的困难和问题。根据这些分析 ,作者指出 ,我国外语教学对输出的重视仍然不够 ,教师应鼓励学生大胆地输出 ,尤其是通过协作活动 ,进行师生之间、学生之间的意义协商 ,使之成为可理解的输出 。
关 键 词：输出假设 意义协商 协作学习
分 类 号：H315.9[外国语言文学类]
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