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从一道试题的多解性看思维的探究策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江宁波市镇海区中兴中学315201
年 份：2004
期 号：2
起止页码：41-42
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：著名数学教育家波利亚说过：“学生学习任何东西的最好途径是自己去发现”．解题教学是数学教学的一个重要组成部分，一题多解的教学应从学生的认知心理学出发引导学生自主探索思路，自我发现解法，这样才能有助于达到培养学生的发散性思维目的。
关 键 词：一题多解 发散性思维 约束条件 最值问题 竞赛题 解法 高中 数学
分 类 号：G633.62[教育学类]
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