期刊文章详细信息
不同学习方式下习得性长时程突触增强形成的特点
CHARACTERISTICS OF DEVELOPMENT OF LEARNING-DEPENDENT LONG-TERM POTENTIATION IN DIFFERENT KINDS OF LEARNING
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华南师范大学神经生理研究室,广州510631
基 金：国家自然科学基金
年 份：1992
卷 号：24
期 号：4
起止页码：436-438
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1992、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI1998、IC、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RWSKHX、WOS、ZGKJHX、核心刊
摘 要：一般认为,突触传递的长时程增强（Long-term potentiation,LTP）可能是学习和记忆的神经基础。我室的系列工作表明,大鼠在条件性行为的建立中,海马齿状回、CA3、CA1区均出现LTP样变化,并将之称为习得性LTP（Learning-de-pendent LTP）,而且发现每次训练作业后突触效应的增强。
关 键 词：学习 心理过程
分 类 号：B842.3]
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