期刊文章详细信息
感知·想象·情感·理解──语文教学的审美心理流程
Perception, Imagination, Feelings and Understanding
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]云南财贸学院基础部,云南昆明650221 [2]重庆大学行政管理系,重庆市400044
年 份：2001
卷 号：17
期 号：4
起止页码：124-126
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：语文教学的美育目的应是构建学生的审美心理机制。只有在教学中遵循和有机运用感知、想象、情感、理解等审美心理流程，把学生当成主动积极的认知者，才能将作品中美的情感、美的意境化于学生的心灵，才能使学生与作品产生生命的交流和融合。
关 键 词：语文教学 审美感受 心理流程
分 类 号：G421]
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