文献类型：期刊文章

作　　者：吕世虎[1] 郑庆全[1]

机构地区：[1]西北师范大学数学与信息科学学院,甘肃兰州730070

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题(DHA010269)

年　　份：2004

卷　　号：13

期　　号：1

起止页码：71-74

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：基础教育新数学课程的实施对中学数学教师的教育教学工作提出了许多新的要求,从而使培养中学数学教师的高师数学教育面临新的挑战,这些挑战主要来自新数学课程的课程目标、课程内容、学生的学习方式、教师的教学方式、学校的教学管理与评价方式等方面的变化.为应对这些挑战,高师数学教育应采取如下策略:加强对高师学生的情感态度与价值观教育,调整高师的课程体系与内容,倡导新的学习方式,改变传统的教学方式,改革教学管理与评价方式.

关 键 词：高等师范院校 数学教育 基础教育 数学课程 课程体系  教学管理

分 类 号：G642.3] O1-4[教育学类]