期刊文章详细信息
术语“教学交互”的本质及其相关概念的辨析
An Investigation into "Interactivity" and the Related Concepts
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学远程教育研究中心
年 份：2004
期 号：02S
起止页码：12-16
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：本文的研究目的是明确远程教育中有关交互的核心术语,准确界定核心术语的内涵,辨析核心术语的关系,为建立远程教育中的交互理论奠定概念基础。本文提出,导致交互问题认识上混乱的主要原因,是术语“交互”的内涵过于宽泛,容易使研究者在认识教育中的交互现象过程中迷失方向;为了保证对基本术语内涵理解上的一致,提出用“教学交互”替代“交互”,并根据术语在远程教育教与学中的实际意义,利用内部准则法定义了“教学交互”的内涵;在此基础上,进一步明确了相关概念的内涵,辨析了“教学交互”与相关概念的关系。
关 键 词：全面小康 远程教育 使命 终身教育
分 类 号：G40-057]
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