文献类型：期刊文章

作　　者：洪显利[1] 张荣华[2] 冉瑞兵[3]

机构地区：[1]西华师范大学教育系,四川南充637002 [2]西南农业大学外国语学院,重庆市400716 [3]西南师范大学政法学院,重庆市400715

出　　处：《西南师范大学学报（人文社会科学版）》

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题<中小学新课程学科学习策略的系统开发与教育实验研究>成果之一;项目批准号:DHAO10261。

年　　份：2003

卷　　号：29

期　　号：6

起止页码：40-45

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本研究在总结有关词汇学习研究成果的基础上,提炼出组块构建记忆策略的概念,并在高中一年级英语教学中进行组块构建记忆策略训练,结果表明:(1)组块构建记忆策略训练,可显著地提高高一学生英语词汇学习质量和词汇记忆技能,能改善高一学生的英语学习观念、态度,激发高一学生的英语学习兴趣;(2)不同类型的学生受益程度不一样;(3)本实验所采用的组块构建记忆策略训练方法、途径能提高高中英语词汇教学质量,这为中学英语词汇教学提供了新的教学方法与途径。

关 键 词：组块构建  联想 记忆策略 高中一年级学生 英语词汇学习

分 类 号：G442[心理学类]