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美国教学档案袋评价述评
Review of U.S. Teaching Portfolio Assessment
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东政法学院教务处,上海200042
基 金：教育部人文社科"十五"规划课题"以人为本的师资管理理论和教师评价制度的比较研究"(编号01JA880039)的成果之一。
年 份：2004
卷 号：25
期 号：1
起止页码：78-82
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：在美国,教师评价的代表性方式由原来的书面测验、课堂听课发展到教学档案评价。本文着重介绍教学档案的内涵、美国教学档案袋的开发和评价方法方面的经验,并评述教学档案袋评价的优势和不足。
关 键 词：美国 教学档案袋评价
分 类 号：G40-058.1]
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