文献类型：期刊文章

作　　者：黄文伟[1] 郭建英[2] 王博[2]

Huang Wenwei;Guo Jianying;Wang Bo(Guangdong Academy of Education,Guangzhou 510035;Secondary Professional School in Shunde District of Foshan City)

机构地区：[1]广东省教育研究院职业教育研究室,广州510035 [2]佛山市顺德区中等专业学校

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“产教融合视阈下产业学院育人模式研究”(BJA180105);主持人:李海东

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：13

起止页码：35-39

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：作为两种及两种以上不同所有制资本交叉融合投资兴办的产教融合联合体,混合所有制产业学院从诞生之日起,便主动契合地方产业、学习者、职业教育、制度变革等四个层面的需求,扮演着企业办学的重要载体、职业学校教育与企业培训融合的重要平台、不同学习者的学习平台、职业教育混合所有制改革的重要突破口等多重角色。未来应围绕混合所有制产业学院开展各项配套制度建设,包括从制度层面确立混合所有制产业学院的办学主体地位、加快推进国家资历框架与学分银行建设、将混合所有制产业学院融入现代学徒制的制度框架、完善混合所有制产业学院收益分配机制等。

关 键 词：混合所有制 产业学院  生成逻辑 制度建设  

分 类 号：G717]