文献类型：期刊文章

作　　者：刘海菊[1] 刘再春[2,3]

Liu Haiju;Liu Zaichun(Nanjing University of Information Engineering,Nanjing 210044;Wuzhou College,doctoral candidate of East China Normal University)

机构地区：[1]南京信息工程大学,南京210044 [2]梧州学院法学与公共管理学院 [3]华东师范大学

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“民族地区双师型教师政策绩效测评与优化策略研究”(DIA140303),主持人:刘再春;2017年广西高等教育本科教学改革工程一般B类项目“供给侧改革视域下创新创业人才培养模式研究——以梧州学院动画专业为例”(2017JGB395),主持人:刘海菊

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：12

起止页码：35-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：基于整体性治理理论对我国校企合作机制碎片化问题进行分析,目前存在校企合作制度不健全、校企合作建设目标不明确、校企合作建设机构不完善等碎片化问题,在此基础上提出校企合作机制碎片化的整体性治理思路与对策,即整合治理制度,解决不同主体的协调问题;整合治理目标,实现校企合作的互利共赢;整合治理机构,为长效合作提供组织保障。

关 键 词：校企合作 碎片化 整体性治理 机构整合  立法  

分 类 号：G647]