文献类型：期刊文章

作　　者：冯燕芳[1] 陈永平[1]

Feng Yanfang;Chen Yongping(Wuxi Institute of Arts&Technology,Wuxi 214206)

机构地区：[1]无锡工艺职业技术学院,无锡214206

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划课题"‘互联网+’环境下高职SPOC+MOOC与传统教学融合设计影响因素及提升策略研究"(D/2018/03/17);主持人:陈永平;江苏高校"青蓝工程"资助(苏教师[2017]15号)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：5

起止页码：41-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："互联网+"环境下,高职院校教学面临新要求,MOOC、SPOC等现代互联网平台教学发挥优势的同时,亦需要传承传统教学的优点。高职传统教学与MOOC、SPOC教学的融合,应注重其各自优点的实践运用,通过发挥传统教学、MOOC、SPOC等的综合资源优势,实现高职教学线上线下混合式、融合教学设计。

关 键 词：高职院校 “互联网+”  MOOC  SPOC  融合教学

分 类 号：G712.4] G434[教育学类]