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差异与整体:儿童“虹”课程的研究与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都市玉林中学附属小学,成都610044
年 份：2015
期 号：18
起止页码：31-34
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：遵循生命的差异性与整体性,"虹"课程追求儿童差异发展与全面发展的和谐统一,提出"生活多彩、人人出彩"的课程主张,旨在培养健康、自信、灵动、尚美的现代小学生。分层、分类、分模块建构儿童"虹"课程体系,积极探索灵动课堂、自主社团与个性化评价,典型引路,逐步深化,把学习、活动、评价的主动权还给儿童。开展"虹"课程的教师团队研修,为课改提供学术保障。儿童"虹"课程研究与实践初见成效。
关 键 词：差异 整体 “虹”课程
分 类 号：G622.3[教育学类]
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