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群文阅读教学中的“议题”:思考与建议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南大学,重庆404100 [2]重庆树人教育研究院,重庆404100 [3]人民文学出版社,北京100000
基 金：全国教育科学"十二五"规划2011年度规划课题(FHB110014);重庆市教育科学"十二五"规划2012年度课题(2012-GX-030)
年 份：2015
期 号：10
起止页码：13-17
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要："议题"是群文阅读教学实践中的关键要素,若对其内涵理解不深入则会导致我们研究工作中的概念混淆、指代不明和属性模糊,教师在教学准备时更是缺乏明确的思路。本文试从议题的内涵、特质、常见类别、设计方法等方面展开讨论,并针对教师在议题选择与设计水平的提高上提出建议。
关 键 词：群文阅读 议题类别 议题设计
分 类 号：G623.23[教育学类]
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