期刊文章详细信息
高中英语阅读教学中设计深度问题的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宜兴一中 [2]江苏宜兴中等专业学校
年 份：2016
卷 号：0
期 号：38
起止页码：15-15
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读能力的培养始终是高中英语教学的重头戏,然而笔者在听课中发现,很多文本具有很深的价值,但教师却没有充分挖掘,只是对语言知识和技能进行训练,缺少对思维和情感的拓展,原因多种多样,有的是出于学情考虑,或是出于对文本的任务式解读,还有的是习惯性处理文本方式使然。其实,'过分注重词汇和句子层面的教学,忽视语篇语义教学;
关 键 词：高中英语阅读 文本方式 设计深度 语言知识 任务式 表层信息 阅读文本 推理判断 结构图式 阅读部分
分 类 号：G633.41[教育学类]
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