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基于数学理解性学习的定理教学研究——关于“平面向量基本定理”的教学及思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省连江第一中学
基 金：福建省连江县2015年度教育科研课题“基于数学理解性学习的概念教学研究”(立项编号:LJJKXB15-002)的研究成果
年 份：2016
期 号：6
起止页码：6-9
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：607915)、普通刊
摘 要：定理教学是高中数学教学的重要内容,《普通高中数学课程标准(实验)》指出,教学要努力揭示数学定理的发展过程和本质,通过典型例子的分析和学生自主探索活动,使学生理解定理产生的背景和逐步形成的过程,体会蕴涵在其中的思想,追寻数学发展的历史足迹.然而实际教学中。
关 键 词：教学研究 平面向量 教学交互 理解性学习 高中数学教学 心理活动过程 探索活动 发现学习 情境认知 共线
分 类 号：G633.6[教育学类]
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