期刊文章详细信息
数学知识归纳能力的培养途径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北黄骅市南排河中学
年 份：2007
卷 号：0
期 号：9
起止页码：15-16
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：传统教材下的数学教学,突出知识的系统性,注重的是结果性目标的实现.经过教师的精心整理和设计,学生学习的内容被程序化、模式化和清晰化,很多情况下由教师来完成知识的归纳、整合,学生要做的就是去遵从、模仿、记忆.教师希望实现学生学习的步调一致,导致学生的主体性、能动性和独立性不能得到充分的发挥.伴随着新课标的实施,数学教材内容的呈现方式发生了质的变化。
关 键 词：新课标 整理 教师 数学 教材内容 学生 教材
分 类 号：G633.6[教育学类]
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