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高中数学分层教学模式探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省滕州市第二中学,山东滕州277500
年 份：2018
期 号：21
起止页码：134-134
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：当前我国高中的教学模式正从过去传统的应试教育向新型素质教育方向转变,素质教育对学生的创新能力和实践能力都有更高的要求,它在承认学生之间是存在能力差距的前提下提出应该采用分层教育的方式,尤其对于高中数学教学,不同的学生个体之间的差异情况很明显,因此教师应该在数学教学中因材施教,兼顾优等生和学困生的不同需求进行有计划有规划的教学,进而更好的促进学生学习数学的积极性。
关 键 词：高中数学 分层教学 模式 探究
分 类 号：G633.6[教育学类]
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