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简谈中学历史“情景·实践”教学法
Brief introduction to “Situation & Practice” teaching approach in middle school history learning Hubei “Situation & Qractice & Innovation” education study and research group
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宜昌市教研中心,湖北宜昌443000 [2]宜昌市三峡高中,湖北宜昌443100
年 份：2004
期 号：2
起止页码：20-23
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、核心刊
摘 要：“情景·实践”教学法 ,是为了克服学习历史的深层次障碍和直接障碍的一种教学方法。根据历史及历史教材的构成要素 ,可以创设问题情景、人物情景、事件情景和文物情景。根据实践性活动的广度和深度 ,可分为课内、课外的实践性学习和再认再现历史、分析阐释历史、总结借鉴历史的实践性学习。本教学法的基本环节是引导参与、情景创设、实践探究、成果交流。
关 键 词：“情景·实践”教学 问题情景 教学方法 教学内容 中学 历史教学
分 类 号：G633.51[教育学类]
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