文献类型：期刊文章

作　　者：衣志爽[1] 孙允芹[1] 姜晓花[1] 谢静[1] 李雅琼[1] 高焕君[1]

机构地区：[1]新乡医学院三全学院临床学院,河南新乡453000

出　　处：《中国高等医学教育》

基　　金：河南省新乡医学院三全学院教学改革课题(课题编号:201808);河南省教育科学“十三五”规划课题(课题编号:2017-JKGHYB-0269)

年　　份：2019

期　　号：7

起止页码：110-111

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:探讨雨课堂联合作业形式改革在诊断学实验教学中的实施效果。方法:选取本校临床医学专业16个本科班485名学生为研究对象。随机分为实验组和对照组,实验组采取雨课堂及视频作业形式,对照组采用传统课堂教学及纸质作业形式,比较两组的教学效果。结果:实验组学生理论考试成绩为(61.09±5.51)分,对照组学生(56.71±6.91)分,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组学生技能考核成绩为(25.71±2.49)分,对照组学生(22.23±1.95)分,差异具有统计学意义(P<0.05),问卷调查实验组亦明显优于对照组(P<0.05)。结论:在诊断学实验教学中,采取雨课堂及视频作业形式改革的教学效果良好,可以显著提高学生的实践操作能力和临床思维能力,值得推广应用。

关 键 词：雨课堂  作业形式改革  诊断学实验教学  

分 类 号：R-4] G434[教育学类]