期刊文章详细信息
“历史解释”素养研究动态——以2016—2017年部分研究成果为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市东直门中学
年 份：2018
期 号：7X
起止页码：15-18
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：'历史解释'素养,作为《普通高中历史课程标准(2017年版)》中的历史学科核心素养之一,在其问世前就已受到历史学界和教育界广泛关注。课程标准将其解释为:'指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。'冯一下先生将其定义为:'人们以史料为依据,以历史理解为基础,在一定的史观指导下进行的解析和阐释人类社会过往事物的历史思维活动。'[1]对于怎样界定'历史解释'素养。
关 键 词：历史解释 教学设计 课堂教学 历史学科 学科核心素养
分 类 号：G633.51[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
