期刊文章详细信息
基于科学与工程实践的跨学科探究式学习——科技馆STEM教育相关重要概念的探讨
Interdisciplinary Inquiry Learning Based on Science and Engineering Practice——Discussion about Key Concepts Relevant to STEM Education in Science Centers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中国科学技术馆
年 份：2017
卷 号：0
期 号：1
起止页码：5-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：目前国内对于STEM教育和科技馆教育的理解有一些误区,使某些科技馆STEM教育项目"有其形而无其神"。通过文献研究、教育学分析和案例分析,本文提出:STEM教育的基本特征是"基于科学与工程实践的跨学科探究式学习";科技馆展示教育的基本特征是"通过模拟再现的科技实践,为观众营造探究式学习的情境,从而使观众获得直接经验";实践、探究式学习、直接经验是二者的共同要素。本文由此提出:基于科技馆展品开展STEM教育具有天然优势,不仅可使二者互补相长;而且通过"形神兼备"的STEM教育,可使科技馆展示教育本应具有的功能得以充分实现,并成为提升展示教育效果的突破口。
关 键 词：科技馆 STEM教育 概念 基本特征 开发思路
分 类 号：G266]
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