文献类型：期刊文章

作　　者：靳俊友[1] 王明平[2]

机构地区：[1]河南省濮阳市油田第十二中学,河南濮阳457001 [2]河南省濮阳市油田教育中心教科所,河南濮阳457001

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部规划课题“基于学生自主发展的校本课程行动研究”(项目编号:FHB170619)阶段性研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：A01

起止页码：12-13

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育就是要唤醒和激发学生的自主意识,让学生积极主动地成长为他自己,成为独立自主的人。教育学生的前提是了解学生,了解学生的基础是研究学生,我们以一个实验学校为基础开展了六年的研究与实践,研究了不同发展阶段学生的'生理—心理—行为'特点,并在此基础上实施教育对策。本文以七年级学生身心发展特点及教育实践为例,阐述我们遵循教育规律和学生的成长规律,坚持能力为重、立德树人的价值追求,深入探讨了认知、情感、行为的相互关系及教育策略,以自主课程培养学生自主能力,实现学生自主发展的目标。

关 键 词：濮阳市油田第十二中学  中学生发展  学生自主发展

分 类 号：G632.0[教育学类]