文献类型：期刊文章

作　　者：程红艳[1] 陈银河[1]

CHENG Hongyan;CHEN Yinhe

机构地区：[1]华中师范大学教育学院道德教育研究所,湖北武汉430079

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：全国教育科学规划2018年度国家一般项目"教育现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径"(项目编号:BEA180113)阶段性研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：64-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的制定是权宜之计,意在针对社会反响突出的若干项师德失范行为进行集中整顿,体现了时效性,但严谨性与全面性不足。文章聚焦于师德失范行为的治理问题,认为师德治理既要彻底转变长期以来"雷声大、雨点小"的默许态度,也要超越"重拳出击"的短效性,应根据师德失范行为的错误性质进行行为定性,区别对待,以维护良知作为师德失范行为处理的价值追求,遵循程序正义、保障学生最大利益、轻重程度适宜等处罚原则进行处理。建议推进多元主体参与的社会共治、成立教师自律的同行认定组织、慎重处理师德热点及难点问题,建构起师德治理的长效机制,从而实现标本兼治。

关 键 词：中小学教师  师德失范行为  教师自律  师德治理  

分 类 号：G451.6[教育学类]