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“三力”融通:让每个生命自由生长——成都高新实验小学儿童“生长力”课程体系建构与实践路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省成都高新区实验小学,校长高级教师四川成都610041
年 份：2017
期 号：S2
起止页码：58-61
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：在学校课程发展进程中结合实际提出了"儿童自由生长"的课程思想,围绕学习力、适应力、创新力,确立了课程育人目标,积极建构儿童生长力课程体系,探索出"基础课程校本化、德育课程生活化、主题式全科融合课程序列化、选修拓展课程多元化"等课程实施路径,形成了生长课堂、科创教育、悦动创生式体育等特色。
关 键 词：生长力课程 课程改革 学校课程
分 类 号：G622.3[教育学类]
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