文献类型：期刊文章

作　　者：樊湘军[1] 关兴华[2]

机构地区：[1]广东创新科技职业学院,副教授硕士广东东莞523960 [2]广东创新科技职业学院外语系,主任教授广东东莞523960

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：2016年度广东省哲学社会科学"十三五"规划项目"基于翻转课堂的混合式英语口语教学模式研究"(项目编号:GD16WXZ03)研究成果

年　　份：2017

期　　号：S1

起止页码：232-235

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：翻转课堂解放了英语口语课堂的讲授时间,鼓励学生积极参与到口语活动中来,有助于学生将知识进行内化,一定程度上缓解了口语教学中的矛盾,但是知识的内化程度依赖于英语口语任务的设计。本文尝试在英语口语教学中进行以成果为导向的任务设计。研究发现,成果导向的翻转课堂教学模式促使学生在学习兴趣、方法接受度、任务参与度、自主学习度、自我效能感以及口语成绩等方面均有显著提高,学习焦虑度得到一定的缓解。研究还发现,该模式具有一定的适应条件。

关 键 词：成果导向  英语口语 翻转课堂  

分 类 号：G434[教育学类] G633.41]