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科学的儿童观:幼儿教师专业素质之本
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]汕尾职业技术学院,高级讲师广东汕尾516600
基 金：广东省高等职业教育质量工程一般项目"园校合作共建学前教育专业全程实践教学体系研究"(项目编号:20120201096)阶段性研究成果
年 份：2017
期 号：S1
起止页码：204-205
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：儿童观是幼儿教师专业素质的前提性、基础性构成要素,直接影响幼儿教师专业发展及其保教态度、行为与效果,关系着幼儿的成长状态。树立科学的儿童观,事关幼儿教师专业发展和幼儿健全快乐成长,需要学前教育研究者、幼儿教师培养者和管理者以及幼儿教师个人的共同努力。
关 键 词：幼儿教师 科学的儿童观 幼儿园
分 类 号：G615]
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