期刊文章详细信息
多元形成性评价在小学英语教学中的有效应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学附属小学,教师北京100195
年 份：2016
期 号：S2
起止页码：8-12
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教师在教学中要建立多元评价方式,突出学生学习的主体地位,充分调动不同层次学生学习英语的积极性,培养学生自我评价和评价他人的能力,使学生体验成功、建立自信,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的全面发展。
关 键 词：多元评价 小学英语教学 实验法 个案研究
分 类 号：G623.31[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
