文献类型：期刊文章

作　　者：郑小军[1,2]

机构地区：[1]广西师范学院职业技术教育学院,广西职业教育发展研究中心 [2]中国-东盟职业教育研究中心职业教育信息技术研究所,530001

出　　处：《中国教育技术装备》

基　　金：2014年广西教师教育重点项目B类课题"面向教师教育的示范性精品微课设计;开发与应用研究"(编号:2014JS 024);2014年广西中等职业教育教学改革重点立项"民族地区中职教师信息化教学能力提升的创新模式研究与实践"(编号:GXZZJG2014A040)

年　　份：2017

卷　　号：0

期　　号：12

起止页码：124-126

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：微课导入是微课进入主体部分之前的先导、序曲或铺垫,是微课的重要环节和组成部分,关系到微课能否吸引学习者,进而影响微课的学习效果。微课导入技能是网络时代教师信息化教学能力的重要组成部分。基于国内外大量微课导入的分析和自身微课创作实践,深度剖析微课导入的七种常见误区,总结微课导入的四大作用,提出微课导入的九条对策与原则。

关 键 词：微课  课堂导入 学习情境

分 类 号：G434[教育学类]