文献类型：期刊文章

作　　者：姜鹏[1] 张玺[1] 刘若丹[1] 龙绍蓉[1] 张紫芳[1] 崔晶[1] 王中全[1]

JIANG Peng;ZHANG Xi;LIU Ruo-dan;LONG Shao-rong;ZHANG Zi-fang;CUI Jing;WANG Zhong-quan(Department of Pathogen Biology,School of Basic Medical Sciences,Zhengzhou University,Zhengzhou,China 450052)

机构地区：[1]郑州大学基础医学院病原生物学系,河南郑州450052

出　　处：《中国病原生物学杂志》

基　　金：河南省教学改革研究与实践重点项目(No.2017SJGLX009);河南省医学教育研究项目(No.Wjlx2016052);郑州大学重点教改项目(No.2017005)

年　　份：2019

卷　　号：14

期　　号：2

起止页码：248-250

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAB、CSCD、CSCD2019_2020、JST、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：混合式教学是基于网络的一种新兴教学模式,它的核心是将传统课堂与网络化学习的优势相结合,强调在恰当的时间应用合适的教、学手段,达到最优的学习效果,教学形式极为灵活。结合我室已建成的国家级网络精品课程和精品资源共享课等网络教学资源,作者尝试将混合式教学模式引入人体寄生虫学教学;从课前、课堂、课后和考核4个阶段逐步设计教学过程,并从教师和学生两个主体角色的角度分别进行完善;实施时,始终坚持教师的主导地位,立足于提高学生的学习效果;同时探讨了将混合式教学应用到人体寄生虫学教学时应注意的问题;目的是在"一带一路"建设时期,我国面临境外输入性寄生虫病增多而寄生虫学教学时数显著减少的历史背景下,提高人体寄生虫学的教学效果。

关 键 词：人体寄生虫学 混合式教学 教学改革

分 类 号：R-4] G642]