文献类型：期刊文章

作　　者：王菁华[1] 郭春荣[2] 李青合[3] 楼文斌[4] 楼茵[4]

Wang Jinghua;Guo Chunrong;Li Qinghe;Lou Wenbin;Lou Yin

机构地区：[1]宁波工程学院 [2]宁波工程学院经济与管理学院 [3]宁波工程学院教务处 [4]宁波工程学院人事处

出　　处：《中国高等教育评论》

基　　金：教育部人文社会科学研究专项“工程科技人才培养研究”——“工程实践教学能力”内涵及评价标准研究(17JDGC030)

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：260-271

语　　种：中文

收录情况：辑刊

摘　　要：在'双能'政策及研究均没有界定其内涵和标准的实践及理论背景下,以欧内斯特·博耶的学术思想为理论基础,本文对教学学术概念分析基础上研究发现:'双能'应是指教学学术能力和科研学术能力。本文还界定了高校教师的教学学术能力及科研学术能力的内涵,分别给出了教学学术能力及科学学术能力的十项标准,对于'双师双能'教师队伍建设和教师发展具有现实意义。

关 键 词：教学学术能力  科研学术能力  内涵  标准  

分 类 号：G645.1]