文献类型：期刊文章

作　　者：武毅英[1] 叶爱珍[1]

机构地区：[1]厦门大学教育研究院教育经济与管理研究所

出　　处：《中国高等教育评论》

年　　份：2011

期　　号：1

起止页码：37-47

语　　种：中文

收录情况：普通刊、辑刊

摘　　要：高等教育的性质特点决定它跟社会的关系比普通教育更为直接和密切。高等教育研究作为一种社会活动,更是无法脱离与社会的联系,其行为本身和结果对社会或多或少都会产生影响。高等教育研究既要做好分内的事,又要为其行为结果承担相应的社会责任。高等教育研究的社会责任内涵,主要包括关注社会发展,服务于社会;预测高等教育可能面临的问题,引领社会发展;紧贴高等教育实践,促进改革与发展;加快高等教育学科建设,为理论创新作贡献;遵循研究中的伦理道德规范,保持高教研究队伍的纯洁性等方面。其类型可以大致概括为相应的五类,即服务责任型、引领责任型、促进责任型、历史责任型、学术责任型。了解高等教育研究的社会责任的内涵、类型及存在的问题,有助于高教研究主体加强自身的社会责任意识,提高研究的水平,更好地履行其作为研究主体的历史使命。

关 键 词：高教研究  社会责任 研究主体  使命  

分 类 号：G647]