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以单元整体教学促进师生共同成长
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市海淀外国语实验学校
基 金：北京市海淀区教育科学“十二五”规划一般课题“单元整合教学提高阅读能力”(课题编号:HDGH2015186)的研究成果
年 份：2019
卷 号：0
期 号：6
起止页码：105-108
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)明确指出:'语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。'在教学中,要落实语文课程实践性要求,培养学生整体把握能力,努力整改课堂教学,整合教学内容,统筹教学活动,使听说读写一体化、连贯性呈现,培养师生语文素养,发展学生语文能力。可以说,进行单元整体阅读教学,已经成为语文课堂改革的一条有效路径。
关 键 词：单元整体教学 语文教学 语文教师 语文学科 课文内容 小学语文
分 类 号：G623.2[教育学类]
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