文献类型：期刊文章

作　　者：张北雁[1,2] 刘庄[2] 吴振[3] 胡翼飞[1]

ZHANG Bei-yan;LIU Zhuang;WU Zhen;HU Yi-fei(Department of Child and Adolescent Health,School of Public Health,Capital Medical University,Beijing 100069,China)

机构地区：[1]首都医科大学公共卫生学院儿童与青少年卫生学系,北京100069 [2]北京联合大学校医院,北京100101 [3]北京联合大学机器人学院,北京100101

出　　处：《中国健康教育》

基　　金：北京联合大学新起点项目计划(SK1020170)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：1

起止页码：62-65

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的了解北京市某高校新生艾滋病相关现状,并比较不同健康教育模式的干预效果。方法采用自行设计的艾滋病问卷对全体入学新生进行基线调查,随机抽取600名新生,分为4组,1组作为对照组,另外3组分别采用微信平台、健康讲座、同伴教育进行行为干预,分析不同干预模式对大学新生艾滋病知识、态度/技能的干预效果。结果大学新生中,女性(58.6%)、城市居民(64.7%)的学生艾滋病知识知晓水平更高(P<0.05);男性(46.7%)、城市居民(44.6%)的学生艾滋病态度/技能正向水平更高(P<0.05)。干预前4组间艾滋病知识知晓、态度/技能正向水平差异不显著(P>0.05);干预后,3组均较干预前及对照组(分别为55.3%, 44.7%)显著提高(P<0.05),其中健康讲座组知识知晓(92.0%)、态度/技能正向水平(88.7%)显著高于微信平台组(分别为74.0%、70.7%)和同伴教育组(分别为83.3%、75.3%)(P<0.05)。结论大学新生对艾滋病相关知识掌握不全面、对艾滋病态度/技能的正向水平较低。健康教育可有效改善相关现状,其中以健康讲座法效果最佳。

关 键 词：艾滋病 知识、态度、技能  健康教育 不同模式  

分 类 号：R193] R512.91[公共卫生与预防医学类]