文献类型：期刊文章

作　　者：张龙[1] 田贤鹏[2]

ZHANG Long;TIAN Xianpeng(Lishui University,Lishui 323000;Jiangnan University,Wuxi 214122)

机构地区：[1]丽水学院马克思主义学院,浙江丽水323000 [2]江南大学田家炳教育科学学院,江苏无锡214122

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：国家民委民族研究项目招标课题“长江经济带少数民族大学生创业能力提升机制研究”(2019-GMD-039)的研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：8

起止页码：77-81

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：创业教育近十年在我国的发展如火如荼,但成效却不尽人意,一定程度上陷入了课堂驱动、理论驱动和政策驱动分散化的实践困境。作为一种变革形式和探索,平台驱动型创业教育是基于场域、文化、资源以及相关主体之间关系的创新性平台整合,目的在于调动各方资源、激发生态活力、提升质量效益。从框架结构看,平台驱动型创业教育主要由协同合作机制、资源整合机制和动能激励机制组成。基于案例的学习研究、基于项目的实践演练与基于创业园的孵化资助共同构成了平台驱动型创业教育的独特链条结构。促进平台驱动型创业教育的实践优化需要相关机制的保障,可从制度规范、团队建设、动力支撑、服务升级等维度展开。

关 键 词：平台驱动  创业教育 资源整合 协同合作  动能激励  

分 类 号：G647.38]