文献类型：期刊文章

作　　者：刘小强[1,2] 蒋喜锋[3]

LIU Xiaoqiang;JIANG Xifeng((Jiangxi Normal University,Nanchang 330022)

机构地区：[1]江西师范大学科教发展战略研究中心,江西南昌330022 [2]江西师范大学教务处,江西南昌330022 [3]江西师范大学初等教育学院,江西南昌330022

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：国家社会科学基金重点项目“基于学科生产能力提升的一流学科建设路径与策略研究”(18AGL021);教育部人文社会科学规划项目“基于学科点的一流学科建设的微观研究:知识生产模式转变的视角”(17YJA880015)的研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：59-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：近年来,吉林大学、浙江大学等高校先后发布了网络科研成果认定办法,在科研成果的形式、评价标准和评价主体等方面'严重'突破了高校传统的科研评价办法,这在深层次上契合了当前知识转型时代科研评价改革的需要。知识转型让科研成果的形式从学术论文走向'科研产品',让科研评价标准从一元的创新性走向多元的影响力,让科研评价主体从学术同行走向广泛的社会'阅听人'。当前,在'双一流'建设背景下,顺应知识转型的要求,高校科研评价必须改革:一是要树立'科研产品'的思维,重视非论文的其他形式的科研成果;二是要坚持服务导向,提倡多元的影响力评价标准;三是要打破单一的'同行评议',引入社会各方评价主体。

关 键 词：知识转型 科研评价  科研成果  评价标准  评价主体  

分 类 号：G644]