文献类型：期刊文章

作　　者：郭建鹏[1]

GUO Jianpeng((Xiamen University,Xiamen 361005)

机构地区：[1]厦门大学高等教育质量建设协同创新中心,福建厦门361005

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题“翻转课堂学习机制及在高校教学中的有效性研究”(CIA150187)的研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：8-14

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：翻转课堂近年来受到我国高教界的广泛关注,成为推进'课堂革命'的一个突破口。然而,翻转课堂的理论基础及可操作性不强限制了其实施与效果。研究者在翻转课堂传统模式的基础上提出了多种变式,促进了对翻转课堂的研究和应用。通过进一步对翻转课堂的几种变式进行统一,提出一个通用的O-PIRTAS翻转课堂教学模式,包括目标、准备、教学视频、回顾、测试、活动、总结七个环节,提高了翻转课堂模式的普适性、可操作性、灵活性和理论性。研究结果表明,该模式比传统教学模式更能改善教学效果,可以广泛地应用于高等教育的翻转课堂教学改革之中。

关 键 词：翻转课堂  课堂革命 教学模式 金课  混合式教学

分 类 号：G434[教育学类]