文献类型：期刊文章

作　　者：陆国栋[1,2] 吴英策[3] 陈临强[4] 何钦铭[5]

LU Guodong;WU Yingce;CHEN Linqiang;HE Qinming(Zhejiang University,Hangzhou 310058;Chinese Society for Engineering Education,Hangzhou 310058;China Association of Higher Education,Beijing 100191;Hangzhou Dianzi University,Hangzhou 310018)

机构地区：[1]浙江大学机器人研究院,浙江杭州310058 [2]中国高等教育学会工程教育专业委员会,浙江杭州310058 [3]中国高等教育学会秘书处事业发展部,北京100191 [4]杭州电子科技大学学报编辑部,浙江杭州310018 [5]浙江大学计算机科学与技术学院,浙江杭州310027

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：2017年度教育部人文社会科学研究重点项目"我国校企合作教育模式的最佳实践与政策研究"(17JDGC010);中国高等教育学会<高校竞赛评估与管理体系研究>项目;2018年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)"基于深度学习的高校工科学生学业评价研究"(18JDGC036)的资助

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：5

起止页码：76-81

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：对大学生竞赛质量进行评价是当前高校竞赛治理亟待解决的关键问题,也是一个复杂的评估问题。研究依据综合客观事实和主观判断的理念对44项全国高校大学生竞赛开展了质量评价尝试:从竞赛覆盖面、竞赛水平和获奖难度三个维度,采用拉开档次法和主成分分析法开展客观评价;采用专家评价法开展主观评价,综合三种方法得到最终评价结果。研究为更好地开展大学生竞赛质量评价提供了一种可供参考的方法论视角。

关 键 词：大学生竞赛 主客观综合  质量评价  

分 类 号：G649.2]