文献类型：期刊文章

作　　者：高筱卉[1,2] 赵炬明[1]

GAO Xiaohui;ZHAO Juming(Huazhong University of Science and Technology,Wuhan 430074;Zhongnan University of Economics and Law,Wuhan 430073)

机构地区：[1]华中科技大学教科院,湖北武汉430074 [2]中南财经政法大学管理学院,湖北武汉430073

出　　处：《中国高教研究》

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：4

起止页码：47-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过介绍美国教学设计的历史、实践与管理,总结和分析美国大学教学设计的经验、成就与教训。据此,对在中国高校推动大学教学设计工作提出四点建议:(1)高校要认识到,大学教学和大学教学研究正在从经验走向科学,已经变成一项专业活动,大学需要培养大批教学设计师为一线教师提供专业的教学咨询服务;(2)大学应普遍设置教学设计师岗位和建立教师发展中心,这是通过教学设计专业化推动高校以学生为中心的本科教学改革的重要组织措施;(3)中国可以通过研究生培养和在岗学习的方式加快培养大批教学设计师;(4)中国应重视专业和课程两个层次的教学法研究,以加强教学咨询的针对性,提高教学咨询的效果和效益。

关 键 词：以学生为中心的本科教学改革  教学设计 大学教学学术  美国  

分 类 号：G642]