文献类型：期刊文章

作　　者：李娜[1,2] 韩清恩[3] 钟文先[3]

LI Na;HAN Qing’en;ZHONG Wenxian(Shandong Management University,Jinan 250357;Shandong University,Jinan 250100)

机构地区：[1]山东管理学院劳动关系学院 [2]山东大学哲学与社会发展学院 [3]山东管理学院教学督导与评价中心

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：山东省高校人文社会科学计划"山东省大学生批判性思维素质现状分析与对策"(J16YA02);山东省高校人文社会科学计划(思政专项)"新媒体时代大学生网络意见领袖的正向引导作用调查研究"(J17ZZ80)的研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：49-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：对大学生批判性思维倾向进行现状评估及差异分析,是合理开展批判性思维训练、深化创新性思维培养的前提。以"加利福尼亚批判性思维倾向测量量表"(CCTDI2000)作为测量工具,对山东省1075名大学生随机样本进行的测试结果显示,84.09%的学生批判性思维倾向处于矛盾范围。大学生的批判性思维倾向在不同学科类型、培养层次、对批判性思维的认知程度等方面均表现出显著差异。需要注重对大学生尤其是工科生、本科生的批判性思维训练和信息鉴别力培养,重点研究批判性思维的各种教学方法、融入路径在高等教育中的效果差异,提高批判性思维培养方式和训练方法的科学性。

关 键 词：批判性思维 大学生 思维倾向 现状  差异分析  

分 类 号：G642]