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浅析小学语文课堂教学中提高识字教学有效性的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省金坛市薛埠中心小学
年 份：2009
卷 号：0
期 号：12
起止页码：57-57
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、创设情境,激发识字兴趣合理运用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,引导学生进入情境中识字,能充分激发学生的学习兴趣,提高教学效率。现代化的教学手段可以变抽象为具体、变静止为活动、变枯燥为生动,如果运用得当。
关 键 词：小学语文课堂 识字教学 教学情境 教学手段 识字方法 词串识字 苏教版 写字教学 入情入境 田字格
分 类 号：G623.2[教育学类]
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