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小学信息技术学习中的多元化评价
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宜兴市张渚小学
年 份：2009
卷 号：0
期 号：1
起止页码：60-60
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程倡导教学评价的主体、内容和方法多元化、多样化。在小学信息技术教学过程中,实施多元化教学评价,有效促进了学生学习和信息技术素养的提升。一、通过个人学习成长档案进行评价个人学习成长档案是指在信息技术教学中,学生自主、独立地捕捉学习进步足迹的方法。在个人学习成长档案评价时。
关 键 词：小学信息技术 信息技术素养 个人学习 多元化评价 学习过程 多元化教学 档案评价 信息技术学习 信息
分 类 号：G623.58[教育学类]
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